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第40章（第1页）

“大母，谢谢您。”扶苏眨着眼睛，小声道。

赵元溪心都化了，忍不住亲了亲扶苏的额头，“不客气，我是你大母呀！好了！睡吧！”

扶苏羞得半张脸埋在被子里，耳朵红红的，瓮声瓮气地应声，“嗯。”

第二天一早赵元溪才洗漱好，淳于越便上门求见。

“让他进来吧！”

再次登门，淳于越眼中已没了之前的轻视，神情郑重，“太后娘娘，您昨日吩咐我做的教案，我已经写好了，还请太后娘娘一观。”

这么快？

哪怕赵元溪瞧他不得劲，也不得不佩服这位先生的工作效率。

赵元溪接过那沓纸，才看了几页，眉头已皱成一团。

淳于越见状心跟着沉了下去，直言道，“若是有问题，太后只管说便是。”

赵元溪摸了摸鼻子，有些不好意思。

倒不是他写的不好，问题出在她自己身上，之前需要用字的地方不多，赵元溪凭着赵姬的那点记忆，日常生活没有什么影响。

可对上专业的文学大家写的文章，她肚子里的墨水显然就不够了。

好歹她现代也是个农学博士，结果搁这成半个文盲！

赵元溪心中不免哀叹，只能看向长今，“你来读给我听听。”

长今上前几步，接过赵元溪手中的教案，眼中闪过一丝笑，缓缓开始读起来。

她的声音很好听，如雪山融化的水，流淌在山中青草之间，冷冽中带着几分勃勃生机。

赵元溪鲜少听见她说话，很多时候都是她说什么，长今便去做什么。

今日有机会细品这声音，赵元溪有种自己是昏君的既视感。

扶苏的教案读完，赵元溪听着没什么大问题，便直接让长今读子婴的那本。

才刚开始，赵元溪神情陡然变得严肃起来，她拿回教案，仔细阅读。

良久后，她才缓缓开口，“你这些东西很好，但并不是我想要的，我说过子婴不识几个字，教案应从幼儿启蒙开始，从学习字音、字形、书写一步一步来，秦国文字约有万余，常用的字不到三千，我希望先生能先从简单的字开始教，而不要一开始就研习那些圣贤文章。”

“先生既然继承了孔子的思想，自然也应该清楚教化万民的困难，若想让人人都能读书识礼，必须得把教学流程标准化、简单化。”

赵元溪让淳于越特地给子婴编写一套启蒙用的教案，就是希望能制定一个能为大众所接受的教育方式。

淳于越听得心跳快了几分。

当下教授学生，大多以讲学的方式，能学到多少，不仅看学生的天赋，也得看老师的水平。

可太后要他做得，那等于极大消除了老师能力的差异，只要学生愿意学，便达到能识字的水平。

“太后所要求的，我一人恐难做得。”

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