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30、师生同餐分头忙
也没有什么东西,来的时候,因为考虑到要支援劳动,有饭吃的,就没有带粮食来,只带了一身衣服。
胡天健把衣服放在床上,周全信说:“天健,中午我们就一起吃,吃了饭,我到乡政府去,你就在学校里休息。”
周全信把胡天健带到厨房。
厨房是间茅屋的,面积有八十平方米左右,倒v型的屋顶,由大小不一的木头架起来,上面用竹篾扎着许多茅草。四面的墙脚下,排满做饭的石头炉子。炉子石头上,沾满了烧火留下的黑烟垢。中间的土巴地上,凹凸不平,放着少量的干柴。
看见这样的景象,胡天健不解问:“周老师,这就是厨房吗?”
“嗯,我就是厨房,平时上课的时候,同学们就在这里分别煮饭,暑假支援社里建设,煮饭就少了。”
“那怎么不集体蒸饭呀?”胡天健问,“这样每人都煮饭,多麻烦。”
“前两年,政府还每天提供一餐免费的午餐,后来政府困难,群众有意见,就取消了。”集体蒸饭有两个问题,一个是蒸饭需要工友,现在社里缺少劳力,怎么好派人。再说,现在的粮食这么贵重,蒸饭也不放心。”
“谁不放心呀?不放心谁呀?”
“工友不放心,还有,同学们也有拿错饭的。”
说时候,周全信已经把米掏好了,放进一只铁罐里准备烧火。
“周老师,我今天没有带粮食来,吃了你的米,我下次拿米还你。”大米这么金贵,胡天健怎么感到惭愧。
“不要说这话了,天健。今天只有我们两人,一起吃没有关系的,同学多了,我就承受不了。”
“老师,你家的粮食肯定也少,吃了你的怎么好意思。”
“我吃的是供应粮,前天每月有十七斤,今年下半年,因为困难,只有九斤大米了。就是这么,也比一般的社员还是好的很多的。”
说着,周全信已经用火柴把火烧着了。
“一个月才九斤粮食怎么够嘛。”社员们各种办法,毕竟他们与土地打交道,一个老师,整天与学生打交道,哪里去找充饥的东西?
“九斤自然是不够的,饿也饿些,师母也是农民,多少也想点办法。”
火烧的很旺盛,周全信叫胡天健看火,自己洗菜去了。
学校里有一个菜园,是老师平时自己种的。
已经到了半上午了,周全信说,中午就不吃了,今天就吃两餐,反正也没有繁重的体力劳动,饿也好坚持。
煮的时候,从铁罐里不断地冒气,周全信不停止地搅动,并打开罐盖子,胡天健就知道是煮的很稀的稀饭。
吃饭后,周全信叫胡天健在学校看书,并说躺在床上不活动,就可以节约身体内的热量,饿的满慢。
周全信走后,遵照周全信的话来到寝室。寝室里有不少箱子,大概是同学们的生活用的工具。也不知道哪个箱子是自己的,没有书看。
来学校的时候,胡为强给了自己一把钥匙,想必是开自己箱子的。这么多的箱子,只有一个个试了。
试了三个箱子就打开了一只箱子。想必就是自己的。
里面有一个碗,一双筷子,两本书,一个竹子筒里有几颗指头大的盐巴。盐巴颜色灰黑色,其中有很多杂质,胡天健早就见过的。如此而已。
两本书是胡天健想找的。
在家里,胡天健只看见一本妹妹胡琴的语文书,前面没有封面,皱巴巴的,里面是一些简单的常用繁体字。这次看的是中学的书,应该是不同的。
两本书与现代的小学课本大小差不多,三十二开的,纸张粗糙,赭色,其间,可见许多制造纸张的原料留下的污点和线条,与在社里见过的**著作雪白纯洁的纸张,天壤之别。
封面上,也没有色彩,与书中纸张一样,只是厚些。上面是一副黑体木板画——**。
**上面,一组线条向上成半圆散开,意思是太阳金光从**源源不断散发出来,照耀着全国读书的中学生。
翻开封面,第一页是前沿。前沿前面,大意是说在党的光辉照耀下,编辑了这套教科书。接着,中间有一段**的话,用黑体字加粗的。这样写着:“**教导我们,学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。”我们要遵照**的教导,努力掌握文化科学知识,为建设社会主义而奋斗!
57年,阶级斗争退出主要的矛盾,上年还没有反右倾,这样引用**的话,阶级斗争的气味不是很浓。
最后,是说书中编了多少文章,要掌握的重点之类。
正文第一篇文章,是**的著作《为人民服务》,再后面,就是**副主席的《论**员的修养》,再后面,有周总理和朱德总司令关于打仗的文章。
中间,有鲁迅的《故乡》和几篇杂文。
其次,就是几篇当时有名的文学家的文章。
数学课文前面除了同样的**的语录,内容分为几何和代数,与现代的数学书没有多大的差别。
胡天健细细地看着语文书,好奇是一个方面,再有,既然在这时代生活了,就要适应这个时代。不熟悉这个时代,怎么混?
再说周全信来到乡政府,找到丁祥福,把自己今天的遭遇一说,丁祥福火气很的,站起来,双手背着,边走边说:“这是一项政治任务,你没有完成!你想想,眼下社员们在艰苦奋斗,吃饭多少都有苦难,可是,那些蓄意阻碍社会主义的人,翻身忘本,却躲在角落里享福,不肯与广大社员同甘共苦。这是什么性质的问题?这是阶级斗争的新动向。我们要遵照**的教导,防止阶级敌人死灰复燃!你想想,这样一小撮人让他放任自流,只会影响社员群众建设社会主义的积极性!”
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