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第三十二章 知情（第1页）

转眼间，今天便轮到查教授来教授叶静这个班的历史课了。这几天从已经听过查教授课的班级打听到的消息来看，有着丰富人生阅历及扎实的学问功底的查教授对于出任高中历史教师这一职位游刃有余。每每都让同学们听得津津有味。

班主任董老师今天特地在课前训话，毕竟是国宝级别的教授来讲课，他不希望自己手下这群孩子们出什么差错，即便啰嗦，但有些话总是不可避免地要反复强调。

“同学们都知道，查教授是位著名的历史学家。”董老师故意将历史学家四个字说得很重：“学家，历史家，大师级的人物。我不知道我们在座的同学以后能有几位能成为这样的大家，当然我希望你们全都有所成就，但这显然是不可能的。我今天想说的是希望各位在座的同学能尊重他人的成就，或许有一天你们的成就和名声会大于查教授，但至少如今的你们在他面前因该显示出虚心求学的态度。尊重一位学者，也是尊重知识，尊重科学。”

董老师轻轻咳嗽了一下：“所以说，一会儿查教授的课上谁如果敢打瞌睡，别怪我不客气。了解？”

“知。。。道。。。了。。。”几个平时油腔滑调的学生纷纷起哄。

叶静觉得董老师的担心是多余的，毕竟不列入考试重点要求的边缘科目，比如美术，地理，体育之类的课程却恰恰是同学们最感兴趣的课程。很少有学生在这些课上面乏味地打着瞌睡。

就在查教授那华丽的登场当晚，叶静便告诉了范晓馨，那位与雪先生的研究关系密切的查教授似乎来到了自己的学校。随即电话那头便是长时间的沉默，接着范晓馨打破沉默的话语却是牛头不对马嘴地对于叶静学校生活的问候，之后的对话，叶静便一直感觉到范晓馨的心不在焉。叶静不知道告知范晓馨这些是不是正确，她只是觉得范晓馨有权利知道这些，有权利知道自己曾经深爱着的雪先生到底发生了什么，就像叶静觉得自己有权利，也必须知道自己身上发生了什么事情一样。

随着日子一天天过去，叶静发现与其对于如何离开这个世界回到原来那属于自己的一方天地，自己对究竟如何来到这个世界更感兴趣。看着整天坐在自己身边无忧无虑的陆晶莹，想着时不时装出一幅漠不关心的表情前来搭讪的活宝三人。叶静觉得自己可能会在回家的那一刻有所犹豫。

在叶静有一搭没一搭地胡思乱想之际，查教授已经来到了讲台前，开始了自己在这个班中的第一课。

“各位同学，呵呵，我想你们都认识我了。不过出于礼貌我还是先自我介绍一下，我是这个学期负责你们历史课程的老师。我姓查，查老师。”查教授说着在黑板上写下了大大的一个查字。

“当然，你们叫我查老师我也会答应，不过我还是想说明一下。那就是这个字在作为姓名的时候，不念茶，而是念渣。”查教授边说边在黑板上那个查字左侧上加了个三点水，形成一个音似的渣字。

“噢？”台下几个同学惊叹道。

“我倒是从来不知道这个字还有两种念法。”陆晶莹笑呵呵地对叶静说到。

“嗯，我也是第一次听说，原来因该称作查教授，第一声的。”叶静回答道。

如今和查教授面对面，叶静也不得不感叹按理一把年纪的查教授身子骨的硬朗。笔挺的站姿显示着他一丝不苟的为人，也透露着对于老教授对于他人的尊重和谦虚。而那双历经岁月锤炼的眼睛则无时不刻展现着过人的自信和对于生活的渴望。满头银发的查教授身着一身入时的西装，留着颇为时髦的络腮胡须。整个人散发着一股慈祥的书卷气息，看着他就给人以一种仿佛置身图书馆中那浩瀚书海之中的感觉。

那是查教授一生的浓缩，智慧的结晶，高尚的学者风范。

“那，言归正传。这个历史嘛，同学们知道历史的含义么？归根结底，历史的主角是我们人，也就是人的过去我们称只为历史。”

“那世间其他东西的过去呢？”查教授那独特的博学魅力早已让同学们忘记了董老师的关照，课堂气氛显得十分轻松活跃。

“动物的过去。。。那叫生物，呵呵。哦，看那块砖头，它的过去就叫地理。反正不是我们这节课要研究的。”

“玩笑开到这里，所以，各位同学，学好历史的关键在于人这个字，以他人的角度，当事人的角度，古人的角度，现代人的角度，我国人的角度，外国人的角度。不同的角度下不同的思考，历史就会演变成很多版本，所以，我们的历史不是唯一的，而是在不断变化的，而在各种表象之下，真正真实的那段历史。。。。。。”

说到这里查教授淡然一笑：“我们一直在努力。”

“哈哈。。。。。。”台下同学们欢快地笑着，无疑查教授最后那句广告词一样的发言很能活跃课堂气氛。不过叶静却听出了查教授言语中那份对于真相的渴望和那份处于充满谎言的现实中的无奈。

“总而言之，学好历史，人是很关键的因素。”查教授总结道，并随手在黑板上写下了大大的一个人字。

。。。。。。

教室的气氛一下变得有些怪异，或许查教授的这套开场白演练了很多次，不过这次却出了些状况，由于人字的位置靠前，此刻黑板上大大书写着人渣二字。

“我。。。可以笑吗？”向来不缺乏笑神经的活宝三人明显已经扛不住了。

发现气氛不对的查教授兀然转过身，发现了自己在黑板上犯下的错误，立马抬手擦干净了黑板，讪讪笑道：“哎呀，看来引起了同学们的一些联想阿。呵呵，不错不错，联想也是研究历史的一个方法。好了好了，同学们把书打开，我们这就开始吧。。。。。。”

不得不说，查教授的课果然如同其它班级的同学所说，生动有趣，引人入胜，就好像听故事一样不知不觉间吸收了大量知识。一眨眼的时间，下课铃便难得在众人的不情愿中如期响起，原来学习也可以那样轻松愉快。

查教授将讲台上的文件归摞在一起夹在腋下，同学生们打了声招呼：“那么各位同学，下周见了。”

叶静不自觉地追了出去，她有必要知道一些事情。

“查教授！”

“呃？”老人停下了脚步，有些诧异地看着眼前这位唐突的女生，“这位同学，有什么问题么？”

“不。。。没什么，我想问问。。。”叶静环顾四周，时值学校午休之际，在走廊上的大声叫唤不可避免地引来了不少路过之人的关注，令叶静欲言又止。

好像察觉了叶静的尴尬，查教授首先开口道：“这位同学，在这所学校我只是个老师，别叫我教授了。到底什么事情？”

“。。。。。。”叶静试图找出一个恰当的问题，可是着千头万绪之际实在理不清自己的思路。

时间一分一秒地过去，身边的人群也在川流不息地更替着。查教授却只静静地站在那里，仿佛在等待着什么，默默注视着一言不发的叶静。

“我。。。想问。。。”叶静吸了口气，似乎理清了思绪，又像下定了什么决心。趁着周围好奇之人渐渐散去之际。一口气问到：“查老师，我想问您认识范晓馨么？或者。。。雪先生？”

“。。。。。。”查教授显然有些吃惊，皱了皱眉头，又叹了口气：“因该。。。我先去找她的。这位同学，反正也到午休时间了，不介意的话详细的情况来我办公室说吧。”说罢便转头独自离去，只是挥了挥手示意叶静跟着他。

叶静快步跟上了查教授。

我。。。有权利，也必须知道一些事情。这已经不仅仅是自己的问题了，也关系到晓馨姐，关系到雪先生。我希望。。。能做些什么。

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