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42 第四十二章 携爱意而降临的孩子（第3页）

这哪是什么混世魔王？简直就是贴心小棉袄啊！三位老师一节课下来，不约而同地想，家教这么好的小姑娘，大概真的被实验小学那个李老师欺负得太狠了，她家长才气不过要连校长一块整治。

连续教了几天，老师们发现，林幸这孩子其实挺聪明的，不像徐溪晚口中的“接受能力差”、“学东西慢”，相反，她的脑瓜相当灵活，很会举一反三，老师教一个拼音的声母韵母读法，她很快就把这个拼音的其他声韵搭配读法都掌握了，学算术和外语也是一样，比老师们遇到的大多数小孩接受能力都强。

可是林幸有一个最大的问题，她太不自信了。明明是自己会的知识，她遇到了题目，总要磨磨蹭蹭写很久，写完之后还要抬头跟老师确认，得到老师的肯定才敢继续往后写。

这是长时间被身边的人否定才形成的性格，老师们对教育孩子有一定的心得，却不是心理专家，也不清楚怎么扭转林幸这样的个性，只好平常上课时多跟她互动，她答对问题时多多夸奖她，慢慢培养起她的自信心。

这个方法很有成效，渐渐的，林幸上课时敢主动发言了，遇到不懂的也能鼓起勇气问老师，因为她发现，这三个老师人很好，从来不会骂人，也不会露出厌恶的情绪，而且当自己答对问题时，他们对自己的认可是真心的。

林幸第一次知道，学习原来是这么有趣又有成就感的事。

连保姆都察觉到了林幸的转变，很明显的一点变化就是，从前自己问林幸中午想吃什么，林幸总会说，“阿姨做的我都喜欢吃！”现在，保姆问她，她已经能清楚地说出自己想吃什么，保姆向她推荐她不太想吃的菜时，她也能坚定地拒绝。

当然，也不全是老师的功劳，这其中，徐亦晴的功劳也不小。

徐亦晴被徐溪晚收留了一次，说以后会常来，果然没有食言，隔三差五的，逮着机会就往徐溪晚家跑，找林幸玩耍，顺便蹭吃蹭喝。

“你不用上学？”有天晚上，徐溪晚终于忍不住问徐亦晴。

“我家好几个老师呢，该教的都教完了，等九月份一开学，我直接去津岭大学报道就行。”

徐家最小的女儿，一辈子衣食无忧，所谓上学，也不过是打发一点时间，拿个文凭，面子上过得去就行了，她不需要继承徐家的家业，也不掌握徐家的未来，没人会在乎她的学业是否优异，连她自己也不怎么在乎。

徐亦晴就像养在徐家的一只金丝雀，以后的命运，多半是和另一个权贵家族的继承人联姻，来交换徐家需要的利益。

这事原本与徐溪晚无关，与徐溪晚无关的事，徐溪晚向来不关心，这天，她却破天荒地多了句嘴：“人得有能力才能有底气。”

可惜徐亦晴尚且年少，不明白这话中的分量，笑嘻嘻说：“姐，这你就错了，底气从来和能力不沾边，来源于你身后的家世、权力、财富，在津岭，最不缺的就是有能力的人，可又有几个能成功呢？兜兜转转多少代人，藏在津岭深处的永远是那几个家族，从来没变过。”

徐溪晚不辩驳，只是笑。

有能力的人任何时代都是稀少的，津岭不缺的是自认为又能力的人。

其中的差别，徐亦晴不会理解。

徐溪晚提醒这一句已超出了自己的底线，自然不会再多说一句。

总之，相当长的一段时间里，徐亦晴去徐溪晚那里，比回徐家回得还勤。

徐亦晴和林幸不是同龄人，但她自己本来也是个没长大的性格，十五岁了还跟小孩似的，和林幸能玩到一块去，她还带了好多自己的游戏机、游戏碟来和林幸一起玩。有段时间徐溪晚每天一回家就能看到俩小孩坐在地板上打游戏，仰着脖子，眼睛眯在电视上看，恨不得把脸都贴到屏幕上去。

这样下去，还没等林幸重新回学校上学，她就得带上小眼镜。

徐溪晚不得不限制林幸和徐亦晴，尤其是林幸的玩游戏时间，每天最多只能玩一个小时，而且必须坐在沙发上玩，不能坐到电视机跟前去，徐溪晚顺便还没收了徐亦晴的游戏设备。

“拜托啊姐姐，这都什么年代了？哪有小孩不玩游戏的？”徐亦晴表示严重抗议，“一小时哪够啊？连超级玛丽都玩不完！对不对小幸？”她蹭蹭林幸的肩膀，毕竟两人是一块玩耍了好几个月的战友，徐亦晴绝对相信林幸是站在自己这边的。

可是，林幸虽然恋恋不舍，却在徐亦晴的热切目光中，乖乖把手柄交给了徐溪晚，“晚晚不要生气，我不玩了噢。”明明她眼里对游戏机的留恋都冲出眼眶了，上交手柄的动作却果断干脆，一点犹豫都不带。

在林幸心里，晚晚是最重要的，晚晚是永远正确的，晚晚不让她玩，肯定是有道理的，游戏机虽然很诱人，但林幸心里有个天平，天平的一头沉沉地压着徐溪晚，另一头，任多少个游戏机放上去，也不能撼动徐溪晚的地位分毫。

“林幸你这个小叛徒！狗腿子！”徐亦晴气鼓鼓地去捏林幸的小脸蛋。她的小脸终于被保姆阿姨的好厨艺养出了一点圆润的弧度，脸上软软嫩嫩，手感极佳，越发像漫画里走出来的娃娃，徐亦晴觉得自己什么都不干，光是坐在沙发上捏林幸的脸都能捏一整天。

当然，前提是徐溪晚允许。

春天过去，天气逐渐炎热，津岭盛夏高温难耐，整整一个夏天，林幸都没怎么出门，要么跟着老师学习，要么和徐亦晴在家里玩拼图、玩航模、玩积木，有时打一会儿游戏。

跟徐亦晴相处的时间长了，林幸早比去年活泼很多，也更贪玩，有了这个年纪的小孩该有的样子。

林幸的学习依旧很用功，自信心有了，小脑瓜又聪明，她的学业突飞猛进，六月份的时候，老师们跟徐溪晚说，以林幸现在的基础，就算直接念二年级都完全没问题了。

老师们以为徐溪晚会对这个超越预期的结果感到高兴，没想到徐溪晚看起来竟然很不满，“老师，我说过，小幸底子差接受能力慢，就是要让你们慢慢教，不要让她一下子学习太多，造成压力。”

“徐小姐，我们也想慢慢教，可小幸她真的很聪明，我们已经教得很慢了，是她本身学习速度快……”老师们欲哭无泪，哪有这样的家长？学生太聪明难道还是老师的错不成？

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